Primera formación docente para educadoras de párvulos en el estado de Veracruz
Primera formación docente para educadoras de párvulos en el estado de Veracruz
1918-1928
El esfuerzo para organizar la instrucción pública después de la independencia lo realizó Valentín Gómez Farías en 1833, quien fuera presidente de México en esa época, constituyéndose al triunfo de la guerra de los tres años o de la reforma. Ante tal situación, que se vivía en el país, la Dirección General de Instrucción Pública tomó medidas que beneficiarían a la población siendo una de ellas la libertad de la enseñanza.
Durante el primer congreso pedagógico en Veracruz (1873), surgió la Ley 123 o Ley Landero y Coss. Esta Ley incluía la obligatoriedad y gratuidad de la enseñanza y por primera vez se solicitaban escuelas para párvulos y se invitaba a los padres a enviar a sus hijos a la escuela. En su elaboración participaron grandes pedagogos como: Esteban y Silvestre Morales, Manuel Alba, Moreno Cora y Miguel Cházaro.
En 1915, nuevamente se realizó un segundo congreso donde el gobernador del estado, General Cándido Aguilar convocó a 37 profesores a asistir al puerto de Veracruz, entre los que se encontraba el doctor Enrique Herrera Moreno, Clemente L. Beltrán, Delfino Valenzuela, Atenógenes Pérez y Soto, Manuel Aparicio Guido, entre otras y otros maestros destacados.
En este histórico evento se pidió la creación de escuelas de Froebel para educar a las niñas y niños desde sus primeros años de vida, priorizando que la educación popular debía incluir la educación de párvulos.
Se planteó también la educación para maestras jardineras, a través de un curso de pedagogía, integrado por alumnas que hubieran terminado el tercer grado de educación profesional.
El curso incluía las siguientes asignaturas: juegos de la madre, dones y ocupaciones de Froebel, cuentos, doblado de papel, historia de la pedagogía, literatura del kindergarten, cantos y juegos, dibujo, entre otras.
El interés de la administración pública por establecer una escuela que formara educadoras prevaleció por un gran periodo. Primero se impartió cátedra de pedagogía por cuatro meses, posteriormente se impartió un curso condensado de un año y en 1919 se continuó con el curso de pedagogía de párvulos, el cual tenía una duración de dos años, egresando 28 educadoras que fundaron jardines de niños a lo largo de todo el estado de Veracruz; algunas de ellas se convirtieron en catedráticas de la Escuela Normal del estado. Este programa de formación concluyó en 1928.
Archivo histórico del Centro de Investigación y Difusión de Educación Preescolar (CIDEP), de la Dirección General de Educación Inicial y Preescolar del estado de Veracruz.