Maestría en Educación (ME)

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE POSGRADOS Y FORMACIÓN CONTINUA
Mtro. Fidel Rodríguez Viveros

Coordinadora de la Maestría en Educación

Mtra. Martha Patricia Carrera Pérez

Énfasis

La Maestría en Educación responde a las necesidades de formación de docentes; permite tener una aproximación a la problemática educativa emanada de su actividad profesional a fin de mejorar su desempeño profesional e incursionar en la investigación educativa, actividad fundamental para el desarrollo de este campo de conocimiento. Brinda a los estudiantes una sólida formación teórico-metodológica, para estar en condiciones de enfrentar los retos de la educación en el presente siglo.

Dirigido

A profesores inmersos en la docencia y la investigación educativa.

Malla Curricular

Total de Horas y Créditos

HD: 416
HI: 928
Créditos: 84

Perfil de Egreso

Se espera que al concluir los estudios de maestría el egresado desarrolle habilidades intelectuales, sociales, en función de los siguientes rasgos:

-> Políticas públicas y acuerdos internacionales en educación
● Es flexible ante el currículo vigente, con la finalidad de actuar en consonancia ante una realidad política, social y cultural de su contexto.
● Responde a las problemáticas detectadas desde diversos contextos, diseñando propuestas de mediación pedagógica que incidan en su atención.
● Propone proyectos que den respuestas a las problemáticas de su contexto basados en la reflexión, el uso crítico de la teoría y los preceptos que enmarcan las políticas públicas en educación.
● Responde a la diversidad social y cultural, para fomentar la unidad en la diversidad y la democracia cognitiva en la multiplicidad.

-> Generación de conocimiento y procesos de mediación pedagógica
● Promueve procesos de mediación pedagógica e innovación en favor de los aprendizajes, considerando como principio fundamental la inclusión.
● Diseña ambientes pertinentes al nivel educativo, con base en las distintas teorías de desarrollo y de aprendizaje.
● Relaciona e interconecta los procesos de desarrollo y de aprendizaje desde la intersubjetividad de los diversos campos curriculares, para diseñar situaciones de aprendizaje congruentes con el nivel.
● Crea y recrea actividades de aprendizaje en función de los propósitos educativos y los enfoques didácticos implicados en los planes y programas vigentes para el cumplimiento del perfil de egreso de la educación.
● Impulsa y desarrolla el trabajo colaborativo para atender las problemáticas de su contexto, así como las barreras de aprendizaje que se presenten.
● Desarrolla habilidades transversales que le permitan relacionar conocimientos en contextos complejos y en la solución de problemas.
● Maneja las tecnologías de información y comunicación como herramienta de aprendizaje y de búsqueda para generar conocimiento en pro de la educación.

-> Capacidades profesionales
● Reconoce su función como profesional de la educación basada en principios filosóficos y fundamentos normativos para enriquecer sus prácticas educativas.
● Investiga el contexto profesional desde diversas perspectivas con el fin de diseñar propuestas para su atención.
● Aplica la evaluación educativa para innovar desde su función, mediante prácticas fundamentadas con fines de mejora.

-> Habilidades Intelectuales
● Aprende de manera transformacional. Se induce al aprendiente al diálogo consigo mismo, y al diálogo intersubjetivo, con los otros, en el entorno vivido.
● Establece relaciones de afectividad emocional y cognitiva, dando sentido a la acción de aprender para la vida.

Objetivos del Plan de Estudios

-> Objetivo General
Proveer a los aprendientes de las herramientas y habilidades intelectuales necesarias que les proporcionen los fundamentos teóricos para el análisis de las diferentes dimensiones y elementos que conforman la práctica docente; así como los elementos prácticos que les permitan elaborar propuestas didácticas estratégicas, creativas, relevantes, pertinentes e innovadoras aplicables a su contexto social y cultural.

-> Objetivos Particulares
1. Conocer los elementos teórico-metodológicos que permitan diseñar y desarrollar proyectos de investigación, de innovación educativa y de gestión escolar, aplicables al entorno escolar del cual forman parte.
2. Conocer, comprender y manejar los diferentes enfoques, contenidos y metodologías que les permitan desarrollar habilidades intelectuales que pongan en práctica en su labor educativa y, por ende, en su entorno social.
3. Conocer, a profundidad, los procesos de desarrollo de los niños en lo lingüístico, cognitivo, social, afectivo y psicomotor, a fin de diseñar propuestas pedagógicas acordes a sus características y necesidades dentro del ámbito escolar.
4. Dotar de las herramientas, habilidades y conocimientos teórico-conceptuales y metodológicos que contribuyan al desarrollo, fortalecimiento y potenciación de los procesos pedagógicos y de gestión escolar que llevan a cabo en su ámbito escolar.
5. Formar en el enfoque inclusivo y en el humanista de la educación los cuales contribuirán al enriquecimiento y transformación personal y profesional hacia el respeto a la diversidad laboral, social, económica, religiosa, sexual, entre otras.
6. Ofrecer un espacio de formación teórico-crítico y estratégico-propositivo que contribuya a mejorar su desempeño profesional de acuerdo a las necesidades sociales, económicas, políticas y culturales del contexto donde se desempeña.

Horario de clases

Sábados, de 8:00 a 16:00 horas.

Horario de atención en Oficinas Centrales

De Lunes a Viernes, de 8:00 a 16:00 horas.

Medios de comunicación

Email: maestriaeneducacion.upv@msev.gob.mx
Teléfonos de Oficina (Xalapa, Ver.): 2288401848 Ext. 112

Centros Regionales que ofertan la ME

Minatitlán (Cosoleacaque), Veracruz y Xalapa.
Generación 2024-2025.